７月１４日（火）に令和７年度政策甲子園で日本青年会議所会頭賞を受賞した「古川黎明お米プロジェクト」の高校３年生２名が自由民主党青年局の国会議員の方々との意見交換会にオンラインで参加しました。

長野県の高校と本校が参加し、それぞれの学校で昨年度に提言した内容を発表し、その後、参加された国会議員の方々からお話をいただきました。昨年度の提言の一部は農家への支援策として今後取り組まれる政策と重なる部分もあることがわかり、政策甲子園での発表が国の政策と結びついていることを実感した場でもありました。

貴重な機会をいただきました日本青年会議所の皆様、自由民主党青年局の皆様に感謝申し上げます。

ありがとうございました。

７月１９日（日）に本校を会場に東北大学出前授業を行いました。

小学５・６年を対象とする出前授業でしたが、市内外から10名のみなさんが参加し、本校中高生もティーチング・アシスタントとして参加しました。

はじめに東北大学名誉教授の村松淳司先生が「再生可能エネルギーって、なに？」と題してカーボンニュートラルと再生可能エネルギーについてわかりやすく説明いただきました。

昼の休憩後は「生ごみからエネルギーをつくろう」と題して東北大学の木下睦先生の指導の下で実験を行い、生ごみからエネルギーを発生させる実験を行いました。

保護者の皆様には生ごみの持参などご協力をいただきました。ありがとうございました。

また、NPO法人スパっと鳴子温泉自然エネルギーの皆様のご協力をいただきました。ありがとうございました。

次回の出前講座は１１月２９日を予定しております。小学５・６年生のみなさんの参加をお待ちしております！

〇参加したＴＡの感想（一部）

 ・実験や交流を通していい声がけができたと思う。みんな実験に入ったら緊張していた小学生も楽しそうで良かった。答えではなくてそれを引き出す声がけが難しかったが、沢山意見を引き出せたと思う。

 ・胃の環境を考える時に、暗いや温かいよりも、ぬるぬるやじめじめといったオノマトペを使った表現が多く出ました。小学生に説明する際もオノマトペを使った方がわかりやすいのではと思い、後半では伝え方を工夫していました。また、自分が気づいたことを積極的に言葉で表そうとする小学生が多い印象でした。後半では、こうなった、こうじゃないかなど自分で意見を話す人も多くなっていました。

 ・小学生からはとても意欲が感じられました。また話を真面目に聞いているということも伝わってきて、実験の時は自分で時間を測ったり強さを調節したり、グラフを書いたりするなどほとんど自分たちの力でやっていてすごいと思いました。

　６月２５日（木）高１・中３を対象にした大崎耕土FWを実施しました。水管理等をテーマに世界農業遺産大崎耕土に関する興味関心を高めるとともに、自然科学・農学・工学的な視点、あるいは社会科学・人文科学的な視点で課題等二気づき、資料を活用しながら探究する態度を育成することを目的として実施しました。９コースに分かれてFWを実施しました。行政機関、地元企業様の協力のもと実施することができました。

Ａ　 品井沼干拓コース
　鎌田記念ホール～志田谷地越流堤～志田谷地防災センター～元禄潜穴～ずり出し穴～明治潜穴
　※協力　鎌田記念ホール、鹿島台歴史研究会、志田地区行政区長会
Ｂ　蕪栗沼干拓コース
　田尻総合支所～加護坊山～大貫地区公民館～八幡隧道～八寸筒
　※協力　蕪栗ぬまっこくらぶ、大崎市世界農業遺産未来戦略室
Ｃ　居久根コース
　中央クリーンセンター～千田清掃～長岡地区公民館～沢田上地区（居久根）
　※協力　大崎地域広域行政事務組合、千田清掃、沢田上行政区、大崎市世界農業遺産未来戦略室
Ｄ　江合川水管理コース
　あ・ら・伊達な道の駅～鳴子ダム～鳴子公民館～ゆめぐり広場～内川松沢小水力発電所～内川
　※協力　池月道の駅、国土交通省東北地方整備局鳴子ダム管理事務所、鳴子まちづくり株式会社、大崎土地改良区
Ｅ　岩出山コース
　あ・ら・伊達な道の駅～小松屋～スタジオシンクロール～岩出山地区公民館～有備館～内川～内川松沢小水力発電所
　※協力　池月道の駅、小松屋、スタジオシンクロール、岩出山公民館、大崎土地改良区
Ｆ　エネルギーコース
　鬼首地区（メガソーラー）～しんとろの湯～中山平コミュニティセンター～潟沼
　※協力　スパっと鳴子温泉自然エネルギー
Ｇ　醸造業・水生生物探索コース
　一ノ蔵～鹿島台公民館～デリシャスファーム
　※協力　一ノ蔵、シナイモツゴ郷の会、日本放送協会、デリシャスファーム
Ｈ　農業・醸造業コース
　亜炭記念館～古川農業試験場～西古川地区公民館～寒梅酒造
　※協力　三本木振興公社、宮城県古川農業試験場、寒梅酒造
Ｉ　生物研究コース
　あ・ら・伊達な道の駅～東北大学川渡フィールドセンター
　※協力　池月道の駅、東北大学

生徒感想

「大崎に住んでいて初めて一ノ蔵の見学をし、お酒づくりの仕組みや企業がいかに環境に配慮した取り組みをしているか学ぶことができた」「シナイモツゴを守るため、外敵のアメリカザリガニを駆除する取り組み、そしてその捕獲したアメリカザリガニで商品開発するまでの取り組みをしていることに驚いた」「道の駅がいかに売り上げ１位になったのかその取り組みを知る機会になり大いに学ぶことができました」

高３で行ってきた課題研究の一環として、224班（春菊しゅむ～じ～を開発して大崎の農業を盛り上げる♪）の発表が６月２４日に東北大学で行われました。

留学生のみなさんが日本語を学ぶ講座でのゲスト講師として参加しました。春菊しゅむ～じ～の開発経緯などについて発表しました。留学生のみなさんに関心を寄せていただき、質疑応答も活発でした。

その後は５つのグループに分かれて、806班（大崎市からはじまる多文化共生に向けて）が開発したすごろくを用いて交流しました。806班が開発したすごろくには３段階あり、日本語のレベルに応じて、青、緑、赤と段階が上がっていきます。今まで赤いすごろくを用いたことはなかったのですが、実際に活用するよい機会となりました。

発表・交流の機会を頂戴しました澤邉裕子先生はじめ、講座を受講されているみなさんに感謝いたします。ありがとうございました！

（参加者の感想）

・大学の留学生の方々との交流を通して、私たちが開発した春菊スムージーが、多くの国籍の方から様々な意見が得られてよかったと思います。普段はできない貴重な体験ができてよかったです。これからの探究活動に生かしていきたいです。

・東北大学で異国の方々と交流する貴重な機会を提供してくださったことに心より感謝申し上げます。本当にありがとうございました。これまで多くの発表を経験してきましたが、今回もまだ緊張してしまう場面があり、自分自身まだまだ改善していく必要があると感じました。今後は原稿をより深く理解し、暗記するだけではなく、自分の言葉として相手に伝えられるよう努力していきたいです。また、質疑応答では活発な意見交換ができ、とても有意義な時間となりました。（中略）すごろくを使った班活動では、初めは緊張していましたが、皆さんが温かく接してくださり、自然と会話が広がり、とても楽しい時間を過ごすことができました。以前、日本語学校でも同じ活動を行いましたが、すごろくをきっかけにコミュニケーションを深め、お互いを知ることができたため、とても有意義な交流になったと感じています。今回の活動を通して、発表や交流の難しさだけでなく、人と人とのつながりの大切さや、自分たちの取り組みを伝える楽しさを学ぶことができました。これからもさまざまな経験を積み重ねながら、多くの方々に「春菊しゅむ〜じ〜」の魅力を知っていただけるよう、さらに努力していきたいと思います。改めまして、このような貴重な機会をいただき、本当にありがとうございました。

・初めて在留外国人の方と長く話す機会を設けていただき、これまでの発表で一番緊張しました。普段の発表と、来る質問や話のテンポが異なり、とても難しく感じました。しかし、人の温かさは共通していて、すごろくの際にはたくさん話題を振ってくれたり、スムージーのことを褒めてくれて嬉しかったです。レモンのジュースを入れると美味しいと言っている方がいて、やはり酸味は重要なのかなと思いました。とても参考になりました。

・探究活動で大学に発表に行くのは初めてだったのでとても貴重な機会でした。海外の方と交流できる機会はなかなかないのですごろくで盛り上がったりできて楽しかったです。想像以上に春菊を知ってる方も多かったし、食べたことあ方も多くて驚きました。質問にもスムーズに答えることができて成長を感じました

５月２８日に高校３年生の課題研究発表会を行いました。当日は52の班がスライド発表を行いました。ＳＳＨ運営指導委員の先生方、県内外の大学・高校・中学校・小学校の先生方、行政機関・関係団体や企業の皆様にお越しいただき、参観いただきました。

また、加美農業高校のみなさんと本校中３・高１のみなさん、保護者の皆様も聴講しました。質疑応答の時間が長かったのですが、生徒のみなさんからの質問が多かった発表会でした。

多くの皆様に参観いただきました。ありがとうございました。

高１の２月から行ってきた課題研究ですが、この発表会をもって一区切りとなります。中間発表会、黎明サイエンスフェスティバルと発表の機会がありましたが、それぞれに多くの方々に関わっていただきました。ここまでご支援をいただきました皆様に御礼申し上げます。

終了後に情報交換会を行いました。様々な場所で活動されている方々に関わっていただくことで探究が進化していきます。引き続き、古川黎明の探究活動へのご支援をお願い申し上げます。

（発表した高３生の感想）

・最後の発表でしたがそれぞれの班がしっかり発表や質疑応答をしていて良い発表会になったと思います。今回の発表を聞いて一年生が探究活動を頑張ってくれたらいいと思います。

・いろんな発表を聞いて、自分たちの班に応用できるような発表があったのでSS探究以外の発表の時でも活かせるようにしたいです。

・どの班も今までの自分たちの研究についてのまとめをわかりやすく丁寧に説明していて良かった。岩手県の高校の先生からいただいた意見が私たちからは出てこなかった視点からの意見で、さらにこの研究テーマが広がるなと感じた。

・3年間やってきたSS探究の締めくくりでした。まだ実験や方法、装置には改善点が沢山ありますが、2年前に見る側だった私たちが発表もする側になり、以前よりもかなり広い視点、心意気で臨む事が出来たと考えています。発表で少し噛んでしまいましたが、小さい声にはならず、伝えたいことをはっきり、明確に伝える事が出来ました。

・何度も聞いている班が多くいる場でしたが、どの班も最終結果が出ていて、かつ展望まで出ていたのでとてもよい研究だと感じました。自分たちもまた、次に繋げていこうと思います。1つ学んだことは初めて研究を聞く立場だと順序よくまた丁寧に発表しないと内容が分からない伝わらないことがわかりました。私たちは背景がすごく大事な研究なので背景を詳しく話し内容に入ることで目的をよく伝わった状態で説明が出来たのかなと感じました。

・想像以上に様々な機関から様々な方々にお越しいただき、発表を見ていただき有意義な時間であった。私たちの探究はまだ途中であるので、いただいた意見を参考にさらに精進していきたい。